Undécima Clase.

ANÁLISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.

La undécima clase consistió en la exposición de los trabajos sobre el color. Los primeros grupos que presentaron fueron: 

-Rojo Cadmio
-Rojo Carmín
-Marrón
-Negro
-Plata
-Verde
-Gris

Y nos informaron sobre la: etimología del nombre del color elegido, en la cultura occidental, en otras culturas, simbología, alimentos sobre ese color, películas sobre ese color, marcas, publicidad y una composición artística del grupo y como lo había realizado y su significado.

Novena Clase.

ANÁLISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.

Comienza la novena clase del curso, y María nos explica más sobre la composición. Que empieza explicándonos la Gestalt que significa :"forma" , "figura" y "configuración".La información visual que recibimos es más que la suma de elementos que componen una imagen. Está compuesto de cinco leyes:

-Cierre: Figura incompleta.

-Proximidad: Agrupa aquellos elementos que se encuentran cercanos entre ellos, figura completa.

-Similitud: Agrupa elementos semejantes.

-Simplicidad: Manera más simple de leer una imagen.

-Figura-Fondo: figura y fondo se representa en dos dimensiones.

Unas vez que María nos explico las leyes de la Gestalt, nos dice el libro del día: La mirada creativa, y un artista Mathew Barney. Para finalizar nos puso un vídeo sobre la composición.

Antes de acabar la clase, nos dijo que para la siguiente teníamos que realizar cinco fotografías que apareciésemos nosotros y que representasen las cinco leyes de la Gestalt, dándonos como concepto el dinero y pudiéndonos basar en cuentos infantiles, comida, y futuro.

Octava clase.

ANÁLISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.


Empieza la octava clase con el libro del día "La isla de hidrógeno" y viendo el vídeo de "El vuelo de los estorninos en Inglaterra" para darnos un adelanto de la teoría que nos iba a explicar María sobre la imagen, cuando finalizo el vídeo nos pregunto que , que tipo de composición era. Y comenzó con la teoría:
Composición, significado que es lo que cuenta la imagen
Forma: límite del cuerpo
Dirección: ascendente es positivo descendente es negativo
Simetría: refleja tranquilidad,perfección, delicadeza, equilibrio
A simetría: Inestabilidad
Triangular: hacia arriba=Dios Hacia abajo= Lo terrenal.
Repetición: siempre funciona
Vertical: espiritual, divino, estilizado.
Horizontal; Tiene que ver con lo estático, quieto, la muerte.
Y alguna característica más, pero he puesto las que considero que son las más importantes. Y por ello con todo aquello dado en clase nos hizo ponernos en grupos para hacernos fotos representado:

SIMETRÍA

A SIMETRÍA

CIRCULAR

 TRIANGULAR

Y con ello finalizamos la clase sobre la imagen.

Séptima clase.

ANÁLISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.



Comenzamos la séptima clase del curso, y María sugiere el libro de "El misterio de la creación artística", y a continuación dice la frase del día , "Un ojo ilustrado es una mente capaz e entender lo que le rodea".

Después nos pone unas diapositivas sobre el análisis visual/ alfabetización visual que consiste en:
Lenguaje : Natural
                  Oral
                  Convencional escrito: (por medio de pictogramas...)
Imagen = medio natural de expresión, común a todas las lenguas.
Lenguaje visual=Código específico de la comunicación.Tipo de imagen según el grado de iconicidad:

Realidad: (fotografía..)
Señales
Y la aplicación de imágenes son comunicativas, persuasivas, informativas...

Después de la parte teórica, escogió a tres voluntarios mientras que  el resto de los alumnos salimos de la clase unos minutos, volvimos a entrar a clase y los tres compañeros nos describieron en que consistía la imagen que habían visto y nosotros mediante la explicación teníamos que representarla, y éste fue mi resultado:

Finalizamos ese ejercicio , pero María nos propuso otro en grupos de máximo cinco personas para realizar un conjunto de imágenes para representar  los grados de iconicidad:

Y para finalizar la clase María hizo un pequeño adelanto de los que iba a consistir la siguiente clase.

Trabajo de la Revista.

ANALISIS DE LA FORMA, COLOR, Y LUZ.


Aquí muestro los tres ejercicios de la revista , se me ha hecho algo difícil porque se me ha arrugado bastante el papel, y sobre todo el último trabajo sobre el azul. ha sido un trabajo interesante a la hora de realizar, lo único lo que dije antes que al pintarlo en papel se te complica.

Sexta Clase.

ANALISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ:


Empezamos con la sexta clase de análisis, y uno de mis compañeros le toda decir la frase del día que es, "No existe mejor forma de corromper una juventud , que amaestrarla en tener en menos estima a aquellos que piensan diferente"

María en la anterior clase, ya nos aviso que nos haría un examen, que consistió en una breves preguntas para tener que contestar rápido sobre lo que hemos dado en todas las anteriores clases sobre el color. Lo llamativo de este examen fue que tuvimos que apoyar la cabeza sobre la mesa, un minuto antes, para conseguir relajarnos un momento antes de realizarlo y así mejorar la concentración al hacerlo.

Explico también el trabajo del color que tenemos que hacer por grupos,  las pautas a seguir que son:

1.Etimología del nombre.
2.Ese color, en relación a la cultura occidental.
3.En otras culturas.
4. Simbología.
5,Alimentos de ese color
6,Películas de ese color.

-Trabajo artístico colaborativo.
-Pintura,escultura de ese color.
-Marcas que la usan.
-Un anuncio.

Ya iba a ser la hora de acabar la clase, y nos dijo que el trabajo se expondría máximo diez minutos y cada integrante del grupo tenia que explicar un apartado, y nos volvió a recordar que el domingo finalizaba el plazo para termina el trabajo de la revista.

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Quinta Clase.

ANALISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.


Comienza la quinta clase,  María nos suguiere el libro llamado Cromofobia y cada día un alumno diferente tenemos que decir la frase del día, hoy fue: no podrás sonreír al final sino has sonreído todo el resto del camino.
 
A continuación María nos explica como tiene que ser el libro de color haciendo unos pequeños dibujos en la pizarra, para aclarar cómo debe de ser. La dos primeras hojas las dejaremos en blanco, después en el lado derecho de las dos siguientes hojas pondremos título autor y aňo y en la otra, dedicatoria. La siguientes dos hojas tampoco se escribirá nada y en las siguientes comenzaremos con los acrílicos de los colores que nos indicó María. Los primeros serán negro sobre negro,  blanco sobre blanco, escala de cinco grises, las monocromías y los secundarios el "bueno" y "malo".


Y  para finalizar la clase,  María  nos dijo que teníamos hasta el domingo para terminar el trabajo de la revista y subirlo al blog.