Décima Clase.

ANÁLISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.


Empieza la décima clase, y como de dijo en la anterior, haremos las cinco fotos en las dos horas de clase. Y este fue el resultado de Carmen Minerva y yo de las fotos que realizamos, y nos basamos en cuentos infantiles:

  Con está imagen quisimos representar que por mucho que tengas dinero, que no da ni la felicidad, ni la vida eterna y con ello lo plasmamos con la bella durmiente. Y representa la ley de simplicidad.

 El significado de la imagen quiere decir, que se han creado muchas versiones de películas de Blancanieves, y con ellos un gran  derroche de dinero en su creación.Y representa la ley de figura-fondo.

 En la fotografía se quiere representar el negocio del que se lucran algunas personas, disfrazados de personajes de Dibujos animados.Representa la ley, similitud.


Ésta imagen representa la ley del cierre, es decir la imagen está incompleta,

Esta imagen quiere decir, que en otros países el pelo tiene mucho valor, y que se daría mucho dinero por tener ése pelo , y por ello quisimos representarlo con la Rapunzel. Y la ley que representa es, la de simplicidad.

Duodécima Clase.

ANÁLISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.





Seguimos con las exposiciones del trabajo sobre el color, y expusieron los colores: azul ultramar, rosa, naranja, amarillo, morado y el azul cerúleo que es el color que realizamos Minerva, Carmen, Javi , Antonila y yo, Susana. En el siguiente blog aparecerá el power point del trabajo y la foto sobre la composición artística,

Undécima Clase.

ANÁLISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.

La undécima clase consistió en la exposición de los trabajos sobre el color. Los primeros grupos que presentaron fueron: 

-Rojo Cadmio
-Rojo Carmín
-Marrón
-Negro
-Plata
-Verde
-Gris

Y nos informaron sobre la: etimología del nombre del color elegido, en la cultura occidental, en otras culturas, simbología, alimentos sobre ese color, películas sobre ese color, marcas, publicidad y una composición artística del grupo y como lo había realizado y su significado.

Novena Clase.

ANÁLISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.

Comienza la novena clase del curso, y María nos explica más sobre la composición. Que empieza explicándonos la Gestalt que significa :"forma" , "figura" y "configuración".La información visual que recibimos es más que la suma de elementos que componen una imagen. Está compuesto de cinco leyes:

-Cierre: Figura incompleta.

-Proximidad: Agrupa aquellos elementos que se encuentran cercanos entre ellos, figura completa.

-Similitud: Agrupa elementos semejantes.

-Simplicidad: Manera más simple de leer una imagen.

-Figura-Fondo: figura y fondo se representa en dos dimensiones.

Unas vez que María nos explico las leyes de la Gestalt, nos dice el libro del día: La mirada creativa, y un artista Mathew Barney. Para finalizar nos puso un vídeo sobre la composición.

Antes de acabar la clase, nos dijo que para la siguiente teníamos que realizar cinco fotografías que apareciésemos nosotros y que representasen las cinco leyes de la Gestalt, dándonos como concepto el dinero y pudiéndonos basar en cuentos infantiles, comida, y futuro.

Octava clase.

ANÁLISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.


Empieza la octava clase con el libro del día "La isla de hidrógeno" y viendo el vídeo de "El vuelo de los estorninos en Inglaterra" para darnos un adelanto de la teoría que nos iba a explicar María sobre la imagen, cuando finalizo el vídeo nos pregunto que , que tipo de composición era. Y comenzó con la teoría:
Composición, significado que es lo que cuenta la imagen
Forma: límite del cuerpo
Dirección: ascendente es positivo descendente es negativo
Simetría: refleja tranquilidad,perfección, delicadeza, equilibrio
A simetría: Inestabilidad
Triangular: hacia arriba=Dios Hacia abajo= Lo terrenal.
Repetición: siempre funciona
Vertical: espiritual, divino, estilizado.
Horizontal; Tiene que ver con lo estático, quieto, la muerte.
Y alguna característica más, pero he puesto las que considero que son las más importantes. Y por ello con todo aquello dado en clase nos hizo ponernos en grupos para hacernos fotos representado:

SIMETRÍA

A SIMETRÍA

CIRCULAR

 TRIANGULAR

Y con ello finalizamos la clase sobre la imagen.

Séptima clase.

ANÁLISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.



Comenzamos la séptima clase del curso, y María sugiere el libro de "El misterio de la creación artística", y a continuación dice la frase del día , "Un ojo ilustrado es una mente capaz e entender lo que le rodea".

Después nos pone unas diapositivas sobre el análisis visual/ alfabetización visual que consiste en:
Lenguaje : Natural
                  Oral
                  Convencional escrito: (por medio de pictogramas...)
Imagen = medio natural de expresión, común a todas las lenguas.
Lenguaje visual=Código específico de la comunicación.Tipo de imagen según el grado de iconicidad:

Realidad: (fotografía..)
Señales
Y la aplicación de imágenes son comunicativas, persuasivas, informativas...

Después de la parte teórica, escogió a tres voluntarios mientras que  el resto de los alumnos salimos de la clase unos minutos, volvimos a entrar a clase y los tres compañeros nos describieron en que consistía la imagen que habían visto y nosotros mediante la explicación teníamos que representarla, y éste fue mi resultado:

Finalizamos ese ejercicio , pero María nos propuso otro en grupos de máximo cinco personas para realizar un conjunto de imágenes para representar  los grados de iconicidad:

Y para finalizar la clase María hizo un pequeño adelanto de los que iba a consistir la siguiente clase.

Trabajo de la Revista.

ANALISIS DE LA FORMA, COLOR, Y LUZ.


Aquí muestro los tres ejercicios de la revista , se me ha hecho algo difícil porque se me ha arrugado bastante el papel, y sobre todo el último trabajo sobre el azul. ha sido un trabajo interesante a la hora de realizar, lo único lo que dije antes que al pintarlo en papel se te complica.

Sexta Clase.

ANALISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ:


Empezamos con la sexta clase de análisis, y uno de mis compañeros le toda decir la frase del día que es, "No existe mejor forma de corromper una juventud , que amaestrarla en tener en menos estima a aquellos que piensan diferente"

María en la anterior clase, ya nos aviso que nos haría un examen, que consistió en una breves preguntas para tener que contestar rápido sobre lo que hemos dado en todas las anteriores clases sobre el color. Lo llamativo de este examen fue que tuvimos que apoyar la cabeza sobre la mesa, un minuto antes, para conseguir relajarnos un momento antes de realizarlo y así mejorar la concentración al hacerlo.

Explico también el trabajo del color que tenemos que hacer por grupos,  las pautas a seguir que son:

1.Etimología del nombre.
2.Ese color, en relación a la cultura occidental.
3.En otras culturas.
4. Simbología.
5,Alimentos de ese color
6,Películas de ese color.

-Trabajo artístico colaborativo.
-Pintura,escultura de ese color.
-Marcas que la usan.
-Un anuncio.

Ya iba a ser la hora de acabar la clase, y nos dijo que el trabajo se expondría máximo diez minutos y cada integrante del grupo tenia que explicar un apartado, y nos volvió a recordar que el domingo finalizaba el plazo para termina el trabajo de la revista.

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