Clase 17.

ANÁLISIS DE LA FORMA, LUZ Y COLOR:


Comienza la clase, que consistirá en la teoría de la forma:

¿Qué es? Es el límite que separa un cuerpo del espacio cambiantes.

Tipos: Línea recta y curva

Onda: Mueve y comunica
Ángulo: Penetra y concentra
Hexágono: Pavimenta
Fractal: Intiman
Parábola: Sección trasversal de un cono, concentra
Hélice: Agarra
Espiral: Empaqueta

Y por último María nos puso un documental de la Odisea mientras que nos propuso dos ejercicios, el primero fue dibujar una forma que no parezca a nada, y el otro, dibujar el negativo, el hueco que deja el objeto. Y aquí está el resultado:

Realice el negativo del anillo que llevaba.
El próximo día realizaremos la primera parte del examen.

Trabajo del Color

ANÁLISIS DE LA FORMA, LUZ Y COLOR:


Buenas, aquí os dejo el trabajo del color sobre el azul cerúleo:

Y por último mi parte de la composición artística que había que realizar del trabajo del color, que trataba que cada uno hacíamos una letra formando la palabra Azul.C y juntar en ese mismo momento en clase para ver el resultado, que había realizado cada uno.

Clase 16.

ANÁLISIS DE LA FORMA, LUZ Y COLOR:



Empezamos la clase con la frase del día: Mejor que levantar, reforzar el argumento. Y el libro del día: Atlas como llevar el mundo a cuestas.

En la clase anterior María pidió que trajésemos papel para, realizar nuestra silueta en él, y con ello medir nuestra altura de pies a cabeza, y extendiendo los dos brazos medir la distancia entre ellos, altura por hendidura. Antes de realizar el ejercicio nos puso un vídeo para ver que medidas teníamos que tomar sobre nuestra figura ya dibujada sobre el papel, y este fue mi resultado

Y con ello demostrar que todo lo que nos dicen no tiene por que ser verdad, a base del vídeo me he medido las proporciones de mi cuerpo y como veis no salen todas iguales.

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Clase 15.

ANÁLISIS DE LA FORMA, LUZ Y COLOR:


Comenzamos la clase número quince del curso y María sigue explicando la teoría de la textura, y nos demuestra que puedes obtener varias texturas con un papel, la primera fue poner un peine debajo del papel, y encima pintar con grafito para, plasmar la textura en el papel, o con una concha, mechones de pelo , es decir se puede utilizar casi cualquier cosa para crear una textura. Después nos mandó realizar dos ejercicios dibujar animal objeto... que deben tener textura natural , y pero que fuese lo que en realidad era, y otro que si representase y lo que era algo artificial.
Y por último nos puso un documental en relación a la textura.

Clase 14.

ANÁLISIS DE LA FORMA, LUZ Y EL COLOR.




Comenzamos la clase 14, y María hace decir a uno de los alumnos la frase del día que fue, El valor es el carácter y el carácter el destino.También María dijo el libro del día: Mundo subterráneo puertas secretas, ciudades sumergidas y utopías bajo tierra , como objeto es precioso e inspirador para trabajar. Y a continuación nos explicó la teoría de la TEXTURA:
¿Qúe es?
Materia de la que está hecho un cuerpo como la representación actual.

Tipos:

Natural: Sensible al tacto.



Visual: Remite a la experiencia visual

Artificial: Simula lo natural

Están los: suaves, duros, calientes, ásperos, blandos...
Y también esta la textura simulada, como el césped artificial, y la textura ficticia: variante de la textura real vemos un cuerpo, pero tocamos fibra de vidrio, como las obras de Ron Mueck 

Décima Clase.

ANÁLISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.


Empieza la décima clase, y como de dijo en la anterior, haremos las cinco fotos en las dos horas de clase. Y este fue el resultado de Carmen Minerva y yo de las fotos que realizamos, y nos basamos en cuentos infantiles:

  Con está imagen quisimos representar que por mucho que tengas dinero, que no da ni la felicidad, ni la vida eterna y con ello lo plasmamos con la bella durmiente. Y representa la ley de simplicidad.

 El significado de la imagen quiere decir, que se han creado muchas versiones de películas de Blancanieves, y con ellos un gran  derroche de dinero en su creación.Y representa la ley de figura-fondo.

 En la fotografía se quiere representar el negocio del que se lucran algunas personas, disfrazados de personajes de Dibujos animados.Representa la ley, similitud.


Ésta imagen representa la ley del cierre, es decir la imagen está incompleta,

Esta imagen quiere decir, que en otros países el pelo tiene mucho valor, y que se daría mucho dinero por tener ése pelo , y por ello quisimos representarlo con la Rapunzel. Y la ley que representa es, la de simplicidad.

Duodécima Clase.

ANÁLISIS DE LA FORMA, COLOR Y LUZ.





Seguimos con las exposiciones del trabajo sobre el color, y expusieron los colores: azul ultramar, rosa, naranja, amarillo, morado y el azul cerúleo que es el color que realizamos Minerva, Carmen, Javi , Antonila y yo, Susana. En el siguiente blog aparecerá el power point del trabajo y la foto sobre la composición artística,